新金融背景下互联网金融专业建设探索(3)

1.突出专业特色，谨防落入“复合型人才培养误区”

随着信息技术完全应用在银行、保险、证券中，那么通晓金融、IT 两大领域的金融业人才就是复合型人才。通过走访，许多单位明确表达了急需既懂金融学科知识，又懂计算机科学知识，具有互联网思维和实践动手能力的复合型金融科技人才。互联网金融专业就是要培养这样的复合型人才，但切忌所有课程都是浅尝辄止，不精不深，落入“四不像”的误区。金融学科、计算机学科都是比较大的学科，其涵盖的知识包罗万象。在充分考虑构建完整知识体系的同时，还要考虑学生的实际接受能力，要有所侧重，有所取舍，不能全面开花。所谓复合型人才应该是“精通一门，兼知其他”，是偏向于能力的复合，而非众多技能的简单叠加。学校要根据自己的办学特色，除了培养学生赖以生存的必备技能外，还要培养学生的管理技能、沟通技能和营销技能等，要有自己的专业特色和培养方向，与同类院校的相同专业相比要有比较优势。

2.加强师资建设，打造一支“复合型”师资队伍

复合型专业建设离不开一支“复合型”师资队伍，高校教师中许多是从校门入校门的，他们重理论轻实践，没有互联网金融专业要求的相应实践技能，对新金融业态的金融服务模式与金融产品缺乏了解，很容易在专业和课程建设、课堂教学、实验与实训等教学环节方面，不符合互联网金融企业的要求，这就需要教师不断追踪前沿应用，进修提升。可以通过到互联网金融企业挂职锻炼、研究所进修等途径，培养一支适应互联网金融专业教学的“复合型”双师队伍。

3.探索课程改革，课程设置要有前瞻性

课程的设置与调整应该与宏观的区域经济发展相关，新技术的迅速发展与课本知识相对稳定存在一定的矛盾。在新金融背景下，互联网金融专业课程设置要有前瞻性，要面对四年以后的市场，使学生适应市场需求。可以加大选修课的比例，增强学生学习的自主性；改革课程的考核方式，加大过程考核力度，注重应用，注重前沿，注重交叉，提高课程的效率。

四、结语

互联网金融专业作为一个新兴的复合型专业，是为新金融培养人才的。由于学生的学业背景不同，成才目标不同，要想办好互联网金融专业就要依据特色化发展的要求，立足学生的长远发展目标，深化产教融合，探索教学改革，加强就业指导，突出办学特色，培养身心健全，业务精湛，具有团队精神、责任意识、创新精神、国际视野和良好发展潜质的新型互联网金融应用人才。

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文章来源：《新金融》 网址: http://www.xjrzzs.cn/qikandaodu/2021/0728/688.html